2020年7月，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，“得知你們118名同學(xué)畢業(yè)后將奔赴新疆基層工作，立志同各族群眾一起奮斗，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的西部建設(shè)者，我支持你們作出的這個(gè)人生選擇”，對(duì)廣大青年人才扎根邊疆基層高度肯定和支持。
五年來(lái)，中國(guó)石油大學(xué)（北京）深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，深化中石大學(xué)子“到祖國(guó)最需要的地方去”的價(jià)值理念，增強(qiáng)對(duì)“能源行業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)在西部，石油行業(yè)一線(xiàn)即是基層，能源報(bào)國(guó)就要奔基層赴一線(xiàn)”的就業(yè)觀(guān)念認(rèn)同，培育能源報(bào)國(guó)奮斗者，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)讓個(gè)人理想追求與西部基層發(fā)展、國(guó)家能源安全同向同行。
近年來(lái)，學(xué)校超過(guò)三分之二的畢業(yè)生投身國(guó)家戰(zhàn)略急需的重要行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域，畢業(yè)生赴西部就業(yè)比例長(zhǎng)期保持北京高校前列，3名畢業(yè)生獲評(píng)全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)；克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生西部就業(yè)率超過(guò)30%，留疆畢業(yè)生中疆外生源占比達(dá)84%。
強(qiáng)化思想引領(lǐng)，讓投身基層成長(zhǎng)成才成為學(xué)生的主動(dòng)選擇
學(xué)校以“建設(shè)強(qiáng)大思政引領(lǐng)力，培育能源報(bào)國(guó)奮斗者”為主線(xiàn)，打造具有“家國(guó)情、石油味”的大思政課，引領(lǐng)學(xué)生心向基層。一是聚焦時(shí)代價(jià)值有高度。學(xué)校把舉全校之力建設(shè)好克拉瑪依校區(qū)作為政治使命，布局了一系列西部地區(qū)緊缺專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。凝練“到祖國(guó)最需要的地方去”校園IP，書(shū)記、校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人帶頭推動(dòng)大思政課建設(shè)，把“能源報(bào)國(guó)”的大思政課講到深水、深地國(guó)家重大工程項(xiàng)目第一線(xiàn)。二是聚焦文化浸潤(rùn)有深度。40多位院士做客“蟒山講壇”“絲路講壇”分享學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)人生感悟；打造石油科學(xué)家、創(chuàng)校元?jiǎng)撞鼙眷鋱?bào)國(guó)事跡原創(chuàng)話(huà)劇《篳路昭熹》；建設(shè)“能源強(qiáng)國(guó) 能源報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，“能源強(qiáng)國(guó)”科學(xué)家精神弘揚(yáng)教育基地入選教育部2024年度紅色文化弘揚(yáng)基地；舉辦“到祖國(guó)最需要的地方去”留疆畢業(yè)生出征儀式，引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)子積極投身西部基層建設(shè)。三是聚焦榜樣引領(lǐng)有溫度。聘請(qǐng)能源行業(yè)大國(guó)工匠、科技專(zhuān)家、勞動(dòng)模范擔(dān)任兼職思政課教師、“沐光校外導(dǎo)師”，開(kāi)設(shè)《青春向上》《大國(guó)重器上的中石大人》等專(zhuān)欄報(bào)道，定期回訪(fǎng)給總書(shū)記寫(xiě)信的118名基層就業(yè)畢業(yè)生，制作基層就業(yè)故事紀(jì)錄片，以?xún)?yōu)秀校友的基層成長(zhǎng)故事激勵(lì)廣大青年找到自己的航向。
強(qiáng)化培養(yǎng)賦能，讓服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略成為學(xué)校和學(xué)生共同的價(jià)值追求
學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)需求，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)為學(xué)生成長(zhǎng)賦能，幫助學(xué)生融入基層，為“端牢能源飯碗”提供強(qiáng)有力人才支撐。一是學(xué)科設(shè)置服務(wù)國(guó)之所需。面向保障國(guó)家能源安全和推動(dòng)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略需求，學(xué)校布局建設(shè)油氣科學(xué)與工程和清潔低碳智能兩大學(xué)科群，前瞻成立人工智能學(xué)院、碳中和未來(lái)技術(shù)學(xué)院、碳中和示范性能源學(xué)院等，搶占新興交叉學(xué)科領(lǐng)域制高點(diǎn)。二是產(chǎn)教融合助力行業(yè)發(fā)展。開(kāi)設(shè)“儲(chǔ)能未來(lái)班”“碳中和能源創(chuàng)新班”，創(chuàng)設(shè)“石油工程+阿拉伯語(yǔ)”“資源勘查工程+俄語(yǔ)”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，校企共建國(guó)家儲(chǔ)能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)（全國(guó)7所）、首批產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位等，培養(yǎng)能源行業(yè)急缺人才。三是校企協(xié)同賦能創(chuàng)新培養(yǎng)。依托國(guó)家卓越工程師學(xué)院，為學(xué)生配備校企“雙導(dǎo)師”，企業(yè)專(zhuān)家參與培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè)等，形成“企業(yè)命題—院校解題—現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)題”協(xié)同育人新模式，多項(xiàng)成果直接應(yīng)用于深海一號(hào)等國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目。
強(qiáng)化就業(yè)支持，讓奉獻(xiàn)行業(yè)發(fā)展成為學(xué)生的職業(yè)航向
學(xué)校持續(xù)深化就業(yè)育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生以服務(wù)能源行業(yè)發(fā)展為就業(yè)目標(biāo)開(kāi)展生涯規(guī)劃，畢業(yè)后選擇扎根基層、奉獻(xiàn)行業(yè)。一是生涯教育支持學(xué)生成長(zhǎng)。制定《沐光成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施方案》，構(gòu)建貫穿學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展全周期育人機(jī)制，幫助學(xué)生以職業(yè)目標(biāo)為牽引，在各自賽道跑出最好成績(jī)。以職業(yè)規(guī)劃大賽和就業(yè)指導(dǎo)金課為抓手，將行業(yè)企業(yè)需求精準(zhǔn)融入課堂和比賽，加強(qiáng)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)，職規(guī)賽參與學(xué)生比例、獲獎(jiǎng)數(shù)量均居北京高校前列。二是調(diào)研反饋支持學(xué)生培養(yǎng)。連續(xù)10年調(diào)研應(yīng)屆畢業(yè)生超過(guò)3.5萬(wàn)人，連續(xù)5年調(diào)研短中期畢業(yè)生近2萬(wàn)人，調(diào)研用人單位超過(guò)2000家，充分發(fā)揮能源動(dòng)力行業(yè)就指委作用，開(kāi)展行業(yè)人才供需狀況研究，以社會(huì)需求適應(yīng)度、教學(xué)培養(yǎng)反饋等調(diào)研結(jié)果，為人才培養(yǎng)提供就業(yè)數(shù)據(jù)支撐。三是就業(yè)服務(wù)支持學(xué)生擇業(yè)。中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)海油、國(guó)家管網(wǎng)等多家行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)選擇我校進(jìn)行首站招聘宣講，助力學(xué)生投身能源行業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)就業(yè)。組織長(zhǎng)慶油田、塔里木油田、新疆油田等西部地區(qū)重點(diǎn)就業(yè)單位到場(chǎng)舉辦招聘宣講活動(dòng)，并設(shè)立赴西部基層就業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生到西部就業(yè)。
正如榮獲全國(guó)畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)的中石大畢業(yè)生王良哲所說(shuō)：“基層不一定是職業(yè)生涯的最后終點(diǎn)，但一定是人生成長(zhǎng)的最好起點(diǎn)！”一代代中石大人在西部基層、在祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著能源報(bào)國(guó)、能源強(qiáng)國(guó)的初心使命。
學(xué)校將進(jìn)一步以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，貫通“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條育人實(shí)踐，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作等措施提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與西部建設(shè)人才需求的匹配度，把就業(yè)教育全面納入“三全育人”體系，培養(yǎng)學(xué)生“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷，書(shū)寫(xiě)服務(wù)國(guó)家能源安全戰(zhàn)略和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的中石大新篇章。
（作者：王同奇，系中國(guó)石油大學(xué)（北京）黨委書(shū)記）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
